lunes, 29 de febrero de 2016

PROYECTO "HADAS Y DRAGONES". ALUMNADO DE 5 AÑOS


Durante el mes de Febrero, coincidiendo también con las actividades propias de estas fechas de Carnaval, los niños y niñas de 5 años hemos estado trabajando en el estudio y conocimiento más profundo de  unos seres mitológicos, mágicos y protagonistas de gran variedad de cuentos, historias y películas infantiles: "Hadas y Dragones".


PROYECTO DE TRABAJO:
“LAS HADAS Y LOS DRAGONES”

NIVEL: 5 años.
TEMPORALIZACIÓN: 2º trimestre.


JUSTIFICACIÓN


Se ha propuesto la investigación sobre las hadas y los dragones, porque son personajes atractivos y motivadores para los niños/as de estas edades. Se trata de seres que normalmente aparecen en los cuentos y leyendas que forman parte de nuestra biblioteca de aula. No todas las hadas son buenas, ni todos los dragones malos…. A lo largo del proyecto descubriremos que hay dragones que dan suerte (Como los chinos) y otros que ayudan a los hombres. ¿Existe algún dragón en la actualidad? Todas estas y muchas más preguntas intentaremos resolver durante las dos semanas que dura nuestra investigación. Veremos distintos tipos de hadas, las que aparecen en los cuentos, y otras que hacen travesuras. Unas que viven en el bosque y otras que cuidan de nosotros y son nuestras hadas madrinas…….. Lo realizaremos en las fechas próximas al carnaval.






































PROYECTO DE TRABAJO:
“LAS HADAS Y LOS DRAGONES”
NIVEL: 5 años.
TEMPORALIZACIÓN: 2º trimestre.

OBJETIVOS

*   Observar e identificar elementos característicos de las hadas y de los dragones (cuerpo, ropa,  tipos de hadas y dragones, dónde y cómo viven...).
*   Desarrollar conceptos básicos de numeración.
*   Resolver problemas lógicos.
*   Adquirir algunas nociones espacio-temporales.
*   Aprender y valorar algunas normas de convivencia, (silencio, mantenerse en su sitio, etc).
*   Descubrir la utilidad de la lectura y escritura como medios de información y comunicación, de desarrollo de la creatividad y fantasía a través de los cuentos y leyendas.
*   Dramatizar acciones de los personajes fantásticos, que aparecen en los cuentos.
*   Expresar con gestos diferentes emociones.
*   Identificar palabras relacionadas con las hadas y dragones, en los cuentos y poesías trabajados.
*   Participar en actividades de expresión oral y de lectura.
*   Interpretar canciones y poesías acompañadas de gestos.
*   Desarrollar el gusto por conocer seres fantásticos característicos de los cuentos

CONTENIDOS
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
*   Esfuerzo por actuar autónomamente.
*   Normas de comportamiento y convivencia: silencio, mantenerse en su sitio, etc.
*    Creatividad y fantasía, sus manifestaciones.
*   Las situaciones, objetos y personajes que nos gustan y hacen sentir bien.
*   El autoconocimiento y la autonomía personal: análisis de sentimientos propios y ajenos, reflexión, control de emociones, búsqueda de soluciones.
*   Respeto por las diferencias personales y características de cada persona.
Conocimiento del entorno
*   Utilización de los materiales aportados por la familia para investigar sobre las hadas y los dragones.
*   Elementos característicos de las hadas y dragones (características físicas, personales….
*   Distintos tipos de dragones (chinos, europeos, Komodo…)
*   Reconocimiento de distintos “dragones y hadas famosas”: campanilla, hadas madrinas, desdentao, mushu….
*   Números  del 1 al 8.
*    Que podemos hacer para ayudar a las hadas a cuidar los bosques y las plantas.
Lenguajes: comunicación y representación
*   La expresión oral y escrita: la escucha y el diálogo, vocabulario sobre sentimientos, creación de textos como poesías, cuentos y leyendas.
*   Dramatización de acciones de las hadas y dragones: fiesta de las pompas y Carnaval.
*   Expresión gestual de diferentes emociones: alegría, sorpresa, dolor, tristeza, miedo...
*   Participación en actividades y juegos simbólicos, orales y escritos.
*   Utilización del vocabulario adecuado relacionado con los cuentos de hadas y dragones.
*   Elaboración de la decoración del aula utilizando diferentes materiales y técnicas plásticas y creación de un rincón de juego y trabajo sobre las hadas y dragones.
*   Reproducción y dramatización de poesías y adivinanzas de  “hadas y dragones”…
*   Utilización de diferentes formas de expresión (plástica, musical, escrita,….) para la comunicación de los resultados de la investigación y la realización de fichas.
*   Interés por el conocimiento de cuentos y leyendas donde aparecen hadas y dragones.
*   Cuentos y materiales aportados por las familias.                   
EDUCACIÓN EN VALORES: educación para la superación de desigualdades por razón de género y diferencias individuales. Medio ambiente y sostenibilidad.
PROYECTO DE TRABAJO:
 “LAS HADAS Y LOS DRAGONES”
NIVEL: 5 años.
TEMPORALIZACIÓN: 2º trimestre.

METODOLOGÍA
GENERAL

La metodología de trabajo a realizar en el proyecto será la siguiente:
-          Antes de empezar el proyecto se motivará a los alumnos/as creándoles una serie de expectativas.
-          Se conversará sobre los conocimientos previos ¿Qué sabemos?
-          Se implicará a las familias para que ayuden y orienten a sus hijos/as en la búsqueda de material.
-          Elaboraremos un mapa conceptual o mural en el que pondremos el material aportado y los conocimientos que vamos adquiriendo de forma que ayude a los niños/as  a estructurar sus aprendizajes.
-          Clasificaremos el material aportado por los niños/as  y sus familias.
-          Utilizaremos diversidad de recursos: libros, videos, DVDs, etc
-          Contrastaremos y dialogaremos sobre los resultados obtenidos en las investigaciones.
-          Y en todo momento, el alumno/a será protagonista del proceso de aprendizaje, implicándose en la búsqueda de información, fomentando el trabajo cooperativo y finalmente reflexionando sobre lo que se ha aprendido.
MATERIALES UTILIZADOS
*   Decoración del aula utilizando diferentes materiales y técnicas plásticas y mural expositor.
*   Utilización de los materiales aportados por la familia para investigar sobre las hadas y los dragones: información de Internet, poesías, libros, cuentos, fotos, etc
*   Canciones: “de hadas y dragones”
*   Cuentos aportados por las familias: Cenicienta, la bella durmiente, etc           
*   Poesía: “hadas”, “El dragón Ramón”       
*   Adivinanzas sobre las hadas y los dragones.
*   Películas: “Pinocho”, “Campanilla”, “Cómo entrenar a tu dragón”….
*   Fichas de hadas y dragones: partes del cuerpo, dónde viven, etc.(en español y en inglés)
*   Disfraces, música, etc.
*   Material plástico del aula.
ACTIVIDADES TIPO
*   Decoración del aula utilizando diferentes materiales y técnicas plásticas: varitas mágicas, dragón con material reciclado, dragón chino...
*   Elaboración de un mural expositor representando un rincón del bosque encantado y jardín donde viven las hadas.
*   Seleccionar y clasificar el material aportado por la familia.
*   Visionado de películas
*   Escuchar y cantar las canciones del C.D. de “Hadas y Dragones”.
*   Realizar fichas con diferentes hadas y dragones que aparecen en los cuentos, sus características, etc .
*   Fiesta de las hadas con pompas de jabón.
*   Disfrazarse de hada o dragón para la fiesta de Carnaval.
*   Construimos con cartón, telas y aros un dragón chino….. para que nos de suerte
*   Lectura de cuentos, poesías y adivinanzas de hadas y dragones.
*   Escribimos y aprendemos palabras en inglés: fairy, dragon….etc.
*   Representamos distintas escenas de la vida de las hadas y de los dragones y representaremos las poesías etc.


ASÍ QUEDA NUESTRO RINCÓN GRACIAS A LAS APORTACIONES DE FAMILIAS Y ALUMNOS/AS








MÁSCARAS DE DRAGÓN CHINO...¡SUPER COLORIDAS!







Y NOS VISITA UN AUTÉNTICO DRAGÓN CHINO


HEMOS APRENDIDO MUCHÍSIMAS COSAS DE HADAS Y DRAGONES. ÉSTOS SON ALGUNOS DE NUESTROS TRABAJOS: